[摘 要] 目的 系统评价患者教育对炎症性肠病(IBD)治疗和管理的有效性。方法 检索 PubMed、 Embase、Cochrane图书馆、中国知网、维普和万方数据库于2020年1月31日前发表的相关文献,收集IBD 患 者自我管理效能的随机对照研究,利用STATA14.0软件行 meta分析。结果 共纳入13项随机临床对照试 验(RCTs)研究,共3798例患者。Meta分析结果显示,患者教育不能显著改善IBD 患者疾病活动度(SMD= 0.04,95%CI -0.17~0.25,P=0.610)、生活质量(SMD=0.21,95%CI -0.004~0.420,P=0.054)、焦虑评 分(WMD=-0.29,95%CI -0.97~0.39,P=0.406)、抑郁评分(WMD=-0.37,95%CI -1.37~0.63,P= 0.471)及积极态度评价(WMD=-0.29,95%CI -0.75~0.16,P=0.207);但可有效提高IBD 患者的技能获 得(WMD=0.15,95%CI0.004~0.301,P=0.045)和建设态度(WMD=0.43,95%CI0.10~0.77,P=0.012)。 结论 患者教育能够有效提高患者对IBD知识和管理方法的认识,但对IBD治疗和控制的临床价值有限。