[摘 要] 目的 分析医学生在线学习自我效能感与自主学习能力状况,并进一步分析其对教学满意度 的影响。方法 以某医学院校2017级预防医学本科生作为研究对象,结合国内外问卷,自制医学生在线学习 自我效能感问卷和在线自主学习能力问卷,应用SPSS23.0软件对问卷进行项目分析、信效度分析和探索性因 子分析,对调查数据进行统计描述和推断,并进行相关性和有序多分类logistic回归分析。结果 问卷鉴别力、 信效度均较高,现阶段医学生在线学习自我效能感、自主学习能力与教学满意度均处于中等偏上水平,且自我 效能感对线上教学满意度有一定影响。结论 在开展在线教学前,可对医学生进行在线教学工具和平台使用 的培训,减少学生畏惧心理,增强自我效能感,进而提高教学满意度。