[摘 要] 目的 探讨以案例为基础教学(CBL)联合 PDCA 循环教学模式在风湿免疫科全科医师规范化 培训中的应用效果。方法 选取2017年至2020年在我科参加全科医师规范化培训的58名医师,按照教学方 法不同分为实验组(n=30)与对照组(n=28),实验组采用 CBL联合 PDCA 循环模式教学,对照组使用传统的 临床带教模式教学,在规培完成时进行系统考核,比较分析两组成绩考核、案例分析与教学满意度评价。结果 实验组在成绩考核中理论成绩、技能成绩及总成绩均明显高于对照组,统计有显著性差异 (P