[摘 要] 近年来面对新发突发传染病的相继流行,人们愈发认识到生物安全事关人民健康、国家安全与 长治久安,同时也对我国快速提高生物安全治理能力提出了要求。因此,培养微生物相关技术人才,提高其解 决实际问题的应用实践能力,对完善疾病预防控制体制和公共卫生体系十分重要。在生物安全防控方面,以新 型冠状病毒肺炎疫情为例,环境卫生学教学可在现有讲授式教学法为主的基础上,增加案例教学法、问题导向 学习法,开展科研形式的第二课堂,多种教学方法互相配合、层层推进,充分调动起学生学习主动性,能够显著 提高学生对微生物知识的掌握程度和实际应用效果。