[摘 要] 目的 探讨基于 Miller 金字塔原理的“互联网 + ”培训模式在新生儿科 PICC 维护培训中的应 用效果。方法 采用便利抽样法选取 2020 年 9 月在该院新生儿科工作的护士作为研究对象。成立 PICC 维护 培训小组,构建课程内容,按 Miller 金字塔原理的 4 个层次结合“互联网 + ”进行培训,采用自身前后对照于培 训前后对护理人员进行教学效果评价,评价指标包括理论成绩、专科技能考核成绩及新生儿 PICC 非计划拔管 率。结果 培训后新生儿科护士在 PICC 维护技能考核成绩[( 95.36±1.61 )分]高于培训前[( 93.16±1.91 ) 分],差异有统计学意义( P <0.05 )。新生儿科护士培训后在 PICC 维护的相关静脉输液、解剖与生理学、药理 知识, PICC 并发症识别、 PICC 安全管理、 PICC 维护、 PICC 并发症处理及 PICC 拔管处理等 9 个方面的授课课 程模板满意度明显高于培训前,差异均有统计学意义( P <0.05 )。培训后护理人员维护的新生儿 PICC 置管的 非计划拔管率为[ 5.00 ( 7 / 140 )]明显低于培训前[ 10.95 ( 15 / 137 )],差异有统计学意义( P <0.05 )。结论 基于 Miller 金字塔原理的“互联网 + ”培训模式能提高新生儿科护理人员实操能力,降低临床非计划拔管率。