［摘 要］ 目的 探讨情景模拟视频教学法结合临床操作技能评估（DOPS）在全科住院医师规范化培训（住培）医师外科急救教学中的效果。方法 选取2020年1月至2021年10月该院全科住培医师109名作为研究对象，采用随机双盲数字表法分为研究组（58名）和对照组（51名）。对照组采取传统教学法，研究组采取情景模拟视频教学法结合DOPS形成性评价。组织住培医师学习外科急救的情景模拟教学视频，结合客观指标（包括理论和技能操作考核评分）、主观指标（满意度调查问卷评分）和DOPS，综合评价教学成效。结果 与对照组比较，研究组住培医师理论和技能操作考核评分均明显较高，在激发学习兴趣、提升临床思维与诊疗能力、提高自学能力、增强医患沟通与协调能力、训练团队协作能力等方面满意度更高，差异均有统计学意义（P<0.05）。研究组住培医师中、末期DOPS评分均较初期明显提高，差异均有统计学意义（P<0.05）。结论 情景模拟视频教学结合DOPS能明显提升全科住培医师在外科急救教学中的效果与满意度。