[摘 要] 目的 探讨注意缺陷多动障碍( ADHD )患儿的视听反应与伴随性负变化( CNV )的临床价值。方法 选取 2020 年 1 月至 2021 年 12 月该院妇女儿童和儿童青少年门诊年龄为 7~12 岁 ADHD 患儿 90 例,30 例健康儿童作为对照。分别作 ADHD 筛查量表( SNAP-Ⅳ 量表)检测、视听整合持续性操作测试( IVA-CPT )评 估 及 CNV 测 验。采 用 χ2检 验 和 独 立 样 本 t 检 验 验 证 ADHD 患 儿 在 认 知 功 能 方 面 的 规 律。结果 ( 1 )两组 SNAP-Ⅳ 评分比较,差异有统计学意义( P <0.05 )。( 2 )两组的 IVA-CPT 在综合、视听注意商数和控制商数方面比较,差异均有统计学意义(P <0.05 );两组被试者在承担作业任务时的视听注意集中和保持能力比较,差异有统计学意义(P <0.05 )。( 3 )两组 CNV 在 PINV 潜伏期差异无统计学意义( P >0.05 );在PINV 波幅方面, ADHD 患儿组显著低于正常对照组,差异有统计学意义( P <0.05 )。结论 ( 1 ) ADHD 患儿的注意缺陷/多动表现显著影响其日常活动,并为其父母明显觉察。( 2 ) ADHD 患者在完成日常活动和学习相关作业任务时的视听注意集中程度和保持能力显著降低。(3 ) ADHD 患者 CNV 测试的差异主要体现在波幅上。