[摘 要] 目的 探讨知-信-行(KAP)联合Teach back教育模式在慢性阻塞性肺疾病(COPD)患者中的 应用效果。方法 选取某三级甲等医院呼吸科2020年3月至2021年11月收治的57例使用吸入剂用药的 COPD患者作为研究对象,随机将其分为对照组(28例)与干预组(29例)。对照组采用常规用药指导模式,干 预组在对照组的基础上融入KAP联合Teach back教育模式,比较2组吸入剂用药相关知识掌握情况、吸入剂 用药过程中关键环节缺陷发生率及吸入剂用药依从性。结果 2组吸入剂用药相关知识掌握情况比较,差异有 统计学意义(P <0.05)。2组吸入剂用药过程中关键环节(取合适体位、双唇包紧吸嘴、漱口除外)缺陷发生率 比较,差异有统计学意义(P <0.05)。2 组吸入剂用药依从性比较,差异有统计学意义(P <0.05)。 结论 KAP联合Teach back教育模式提高了COPD患者吸入剂用药正确率及依从性。