[摘 要] 目的 探讨基于虚拟现实技术联合 SPOC 在新型冠状病毒肺炎流行期间神经外科临床教学中的应用效果,以提高学生的学习成绩和综合素质。方法 临床医学本科专业的学生被随机分为试验组和对照组,通过考核和问卷的形式进行学习情况评估。结果 在理论和临床技能考核方面,试验组均高于对照组,差异均有统计学意义(P <0.05 )。满意度问卷调查显示,试验组在学习总结方面与对照组比较,差异无统计学意义(P >0.05 ),而在其他子条目方面,试验组均高于对照组,差异均有统计学意义( P <0.05 )。结论 试验组模式能让学生更好地理解神经外科病种,从而在临床教学中发挥更为有力的作用。