[摘 要] 目的 探讨 BOPPPS 教学模式在放射肿瘤学住院医师规范化培训教学中的实施效果。方法 选取 2021 年 9 月至 2023 年 6 月在陆军军医大学第一附属医院肿瘤科轮转的 63 名住院医师规范化培训学员作为研究对象,随机抽组为 BOPPPS 教学组(n =32 )和传统教学组( n =31 ),分别采用 BOPPPS 教学模式和传统教学模式进行“肿瘤的综合治疗策略”的课程学习。通过分析两组学员在授课前后的考核成绩比较 2 种教学模式的教学效果,并通过问卷调查学员对 2 种教学方法的满意度。结果 两组学员的授课前考核成绩比较差异无统计学意义(P =0.135 0 ),而授课后两组学员的考核成绩均有显著提升( P <0.000 1 ),并且 BOPPPS教学组的测试成绩[(92.35±2.98 )分]明显优于传统教学组[( 87.69±4.14 )分]( P <0.000 1 )。此外, BOP-PPS 教学组的满意度为 96.87% ,更易受到学员的欢迎( P =0.0270 )。结论 BOPPPS 教学模式可以显著改善放射肿瘤学住院医师规范化培训学员的教学效果,对于提高学员培训质量具有重要意义。