[摘 要] 目的 采用多学科联合查房的模式,探讨该模式对手术室护理规培护士教学查房的效果,探索出适合规培护士的最佳教学方法。方法 抽取 2020 年 1-12 月在该院手术室规培的 48 名护士作为对照组,2021 年 1-12 月手术室规培护士 48 名作为观察组。 2 组均由专科护士带教,对照组采取传统护理教学查房模式,观察组采用多学科联合查房模式进行护理查房。通过设置问卷调查及理论实操形式进行效果评价。结果 观察组掌握手术室的专业知识能力及专科以外的知识能力、对患者的全面护理能力、对手术室专科操作配合能力、对术中并发症处理的能力、学习的趣味能力、医护患沟通能力,规培护士对查房的满意度及医护患满意度均较对照组高,差异均有统计学意义(P <0.05 )。结论 新的教学查房模式通过理论实践相结合的方式,全方面提高了规培护士的学科知识与工作能力,进行多学科联合查房有利于提高护士查房能力,提高护理、查房的质量。