［摘〓要］〓目的〓依托甘肃医学院人体科学馆调查地方院校不同专业医学生对线上人体科学馆虚拟实验教学的认知与需求现状，探讨提高教学质量和学习兴趣的方法。方法〓2022年10月5-31日采取问卷调查方法进行测评，采用方便抽样法选取地方院校学生发放调查问卷503份，回收有效问卷477份，有效回收率为94.83%。应用SPSS21.0统计软件整理和分析数据。结果〓477名学生中认为在学习过程中使用线上资源有帮助者444名（93.08%），无帮助者33名（6.92%）；愿意使用线上人体科学馆并推荐使用者427名（89.52%），不愿意者50名（10.48%）。不同性别、专业、年级、学历、第一次接触解剖学是否有恐惧心理学生对人体解剖学考试等级和线上人体科学馆对学习有帮助比较，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论〓地方院校医学生对线上人体科学馆虚拟实验教学具有一定的认知与需求。通过建设一个能让师生在移动环境下方便、高效获得人体形态馆开放资源的平台，从而辅助教学、服务师生、提高人体解剖学教学质量。