[摘 要] 目的 探讨缓和医疗教学对医学本科生临终关怀态度的影响。方法 选取2022年中南大学 湘雅医学院选修老年医学的本科生作为研究对象,在老年医学课程中设置缓和医疗课程,比较授课前后一般情 况及中文版佛罗梅尔特临终关怀态度 B量表(FATCOD-B)得分。结果 授课前后,调查对象在性别、年龄、年 级、生源地、独生子女、自愿选择医学专业、宗教信仰、愿意照顾临终患者、照护终末期患者及家属经历、近1年 内丧失亲人经历方面比较,差异无统计学意义(P>0.05),在接受临终关怀教育经历方面比较,差异有统计学意 义(P<0.05)。在所有项目中,得分最高的为第1项,得分最低的为第17项。授课前后第22、25、27项得分及 FATCOD-B总分比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 在老年医学课程中开展缓和医疗教学可使医学 本科生临终关怀态度更积极。