[摘 要] 目的 探讨对卫生微生物学实验课程进行改革,以提高学生的创新能力。 方法 选取该校卫生 检验与检疫专业140名学生作为研究对象,将其分为撞击法组(90名)检测空气中β-溶血性链球菌和自然沉降 法组(50名)检测公共场所细菌情况进行卫生微生物学实验教学,并采用问卷调查形式对教学效果进行评估。 结果 撞击法组对教学满意程度(92.2%)高于自然沉降法组(86.0%),差异有统计学意义(P <0.05)。撞击法 组学生认为有助于创新能力的提升(84.4%)高于自然沉降法组(78.0%),差异有统计学意义(P <0.05)。 结论 通过网络平台雨课堂、慕课分享教学视频,让学生参与实验的全过程,激发学生的创新能力的改革方式, 获得良好的反馈和效果。