目的探讨基于成果导向教育（OBE）理念的“四位一体”情景式混合教学模式在皮肤性病学中的应用效果。方法选取西南医科大学制临床医学专业2019级4个班级108名学生，将其随机分为2组（每组2个班级），即新型教学组（53名）和传统教学组（55名）。传统教学组采用传统教学模式。新型教学组采用基于OBE理念的“四位一体”情景式混合教学模式。比较2组理论考核成绩和教学满意度。结果新型教学组理论考核成绩为（93.132±5.263）分，高于传统教学组的（85.698±5.137）分，差异有统计学意义（P<0.001）。2组教学满意度比较，差异有统计学意义（P<0.001）。结论基于OBE理念的“四位一体”情景式混合教学模式可提高学生学习兴趣和综合素质，增强学生分析能力、协作能力和创新能力。