目的探讨线上直播联合回馈教学法在孕妇学校中的应用效果。方法选择2019年1月至2022年8月在该院产检及分娩的584例孕产妇作为研究对象，其中2019年1月至2021年8月产检及分娩的孕产妇（308例）为对照组，2021年9月至2022年8月产检及分娩的孕产妇（276例）为试验组。对照组采用传统孕妇学校模式进行健康教育，试验组采用线上直播联合回馈教学法进行健康教育。分别对2组孕产妇听课情况、课程满意度、健康教育效果及分娩自我效能进行评价对比。结果试验组孕产妇在听课次数、分娩自我效能、操作类课程满意度方面优于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。2组孕产妇理论课程满意度比较，差异无统计学意义（P＞0.05）。试验组孕产妇健康教育效果相较于对照组有待提高，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论线上直播联合回馈教学法能提高孕妇的健康教育参与度及其分娩自我效能，但学习效果及学习满意度仍有待提高。