目的了解学生对虚拟仿真（VR）实验教学在临床技能课应用中的认知情况，为进一步开展临床技能VR实验教学提供参考。 方法采用自行设计的调查问卷对参与临床技能VR在线教学实验的164名临床医学专业学生进行调查。 结果收回有效问卷160份。70.00%以上的学生认为临床技能VR操作有不受时空限制和非常安全的优点，但也有66.00%以上的学生认为虚拟场景效果气氛和临床真实场景还有很大差距、不利于动手能力培养等不足之处，同时提出希望按操作错误部分匹配正确演示过程、配套相应教材的建议。结论在加强VR技术在临床技能训练中推广的同时，应克服其不足，使其与传统实验教学有机结合，从而进一步促进临床技能课教学质量的提高。