目的探讨基于网络平台的BOPPPS教学模式在本科护理实训教学中的应用效果。方法选取2021年7月至2022年7月该院80名参与实训的护生作为研究对象，并将其分为对照组和研究组，每组40名。对照组采用传统教学模式，研究组采用基于网络平台的BOPPPS教学模式，比较2组护理综合素养评分、教学配合度、教学满意度。结果2组护理综合素养评分、教学配合度、教学满意度比较，差异均有统计学意义（P<0.05）。结论在本科护理实训教学中，基于网络平台的BOPPPS教学模式有利于帮助教师合理提升实训教学工作水平，对教学工作综合质量的提升与护生综合素养的优化具有良好的促进作用。