目的探讨幻听模拟（HVTAD）在改善高职护生对精神疾病的态度中的应用价值。方法采用分层抽样法选取泰州职业技术学院2019级在校护理学生220名，采用随机数字表法分为幻听干扰组和无幻听干扰组，每组110名。对2组护生均采用一般资料问卷、中文版临床医生对精神疾病态度量表（医学生版，MICA-MS）问卷进行调查。幻听干扰组在完成问卷调查前先参加HVTAD；无幻听干扰组参加步骤与幻听干扰组相同，但其所佩戴的耳机中不播放任何干扰声音。比较2组护生一般资料和MICA-MS问卷得分的差异。单个条目得分大于3.0分为具有一定的歧视倾向。幻听干扰组发放问卷110份，收回有效问卷107份，有效回收率为97.3%；无幻听干扰组发放问卷110份，回收有效问卷109份，有效回收率为99.1%。结果幻听干扰组护生MICA-MS问卷1、2、5等10个条目得分及总分均明显低于无幻听干扰组，差异均有统计学意义（P<0.05）；幻听干扰组护生只有条目6（代表被动接受相关知识）得分大于3.0分，无幻听干扰组护生有7条目得分大于3.0分，且无幻听干扰组护生歧视程度由重至轻（即分值由大至小）依次为条目6、10、12、7、5、13、1；幻听干扰组护生条目得分大于3分者明显少于无幻听干扰组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论高职护理院校开展HVTAD有助于改善护生对精神疾病的歧视程度，是帮助护生培养同理心的有效途径之一，值得进一步探索和推广应用。