目的探讨生命叙事在肾内科护理实习带教中的应用效果。方法选取2021年11月至2023年11月在广西壮族自治区某三甲医院肾内科实习的90名护理专业实习生作为研究对象，按实习时间将其分为试验组（2022年11月至2023年11月）和对照组（2021年11月至2022年10月），各45名。对照组实习生采用常规教学方式，试验组实习生采用生命叙事教学法，对2组实习生进行教学效果评价。结果试验组学生理论考核成绩、临床操作技能考核成绩、护理专业认同度、职业素养评分、教学满意度和教师评价均高于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论将生命叙事应用于护理实习带教能够增强教学效果，加强学生专业认同感，提高学生职业素养，值得推广。