[摘 要] 目的 探讨线上笔记展示大赛在医学遗传学教学中的实施效果。方法 选择佳木斯大学2018 级预防医学专业本科生。1班和2班73名学生作为观察组,3班和4班67名学生作为对照组。观察组学生课 程教学结束后进行线上笔记展示大赛。课程成绩评定方式在第一节课即告知2组学生,让学生采取适宜的学 习方式。通过问卷调查结果和课程考核成绩,对2组学生的教学效果做出评价。结果 观察组学生期末考试 平均成绩和优秀率与对照组学生相比,差异有统计学意义(P<0.05)。问卷调查结果表明,73名观察组学生 中,86.31%(63/73)的学生喜欢本次大赛,80.82%(59/73)的学生认为线上笔记展示大赛能提高分析、归纳和 总结能力,83.56%(61/73)的学生认为通过此次大赛能提高学习效率和学习效果。观察组学生在课前预习、课 中注意力、课后拓展学习等方面与对照组学生相比,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 开展医学遗传学线 上笔记展示大赛能促进学生的主观能动性,提高其思考、探索、概括能力。