[摘 要] 目的 将客观结构化临床技能评估(OSATS)应用于临床实习时期外科技能培训中,评价其应 用效果。方法 通过随机数字表法抽取2019年1月至2020年1月在该院参与 OSATS教学的临床实习医师 48名(OSATS教学组)和进行传统外科技能培训教学临床实习医师48名(传统教学组)。分别在3个月培训结 束后,进行客观的评估和成绩考核,对2组结果进行评价分析。结果 OSATS教学组在外科主要技能考核中 成绩明显优于传统教学组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 OSATS教学方法用于实习医师临床外科技 能培训中效果显著,能提高实习医师的兴趣、临床操作技能、技能竞赛成绩等,还能提高实习医师对培训教师的 满意度,有效提升技能培训质量。