[摘 要] 目的 探讨混合式教学模式在医学院校的应用情况。方法 选取2021年该校在校师生2 164 名,其中学生2 128名,教师36名。采用问卷调查法等调查学生、教师对混合式教学的评价,以及学生对混合式 教学的适应度。结果 在学生方面:86.0%(1 827/2 125)的学生认可线上线下混合式教学模式;81.0% (1 721/2 125)的学生认为线上学习形式灵活,能自由选择时间和形式;72.0%(1 530/2 125)的学生认为最受欢 迎的资源是对视觉冲击力较强的微课等视频。在教师方面,90%以上教师认为混合式教学的实施存在部分教 师观念滞后,理想与现实差距较大,备课压力大,教学评价体系不完善等问题。不同学生对混合式教学有不同 的适应度。结论 混合式教学模式可全面促进教学效果的提升,其运用多种方式同步实施教学活动,拓展了时 空,对线下课堂进行了重塑,实现了优势互补,解决了学生主动性不高、学习结果差异大等问题。