[摘 要] 目的 探讨客观结构化临床考试(OSCE)智能化考试系统在临床医学专业毕业生临床技能考 核中的应用效果。 方法 采用智能化 OSCE考试系统对该院162名临床医学本科毕业生的临床技能操作进行 考核。 通过自制调查问卷对考生进行智能化 OSCE 考试系统的综合评价。 结果 83. 6%的考生对智能化 OSCE的考试环境满意,62.3%的考生对考试时间安排满意,79. 7%的考生对 OSCE 站点的数量设置满意, 77.2%的考生认为此次 OSCE 考试的难易程度适中,77.9%的考生对智能化 OSCE 考试总体满意。 智能化 OSCE考试系统有助于技能考核的实施、提高了考试参与度及学习积极性、有助于临床思维综合能力的培养、有 助于医学人文素养的培养、有助于实践教学同质化的考生赞同度(分别为87.6%、92.0%、81.4%、80.8%、80. 8%)。 考生是否了解过智能化 OSCE(β=0.539,P<0.05)、临床技能学课程的学习兴趣(β=0.316,P<0.05)、 当前考研压力(β=0.311,P<0.05)、与 SP沟通情况(β=0.201,P <0.05)均为影响智能化 OSCE 考核效果的 影响因素。 结论 智能化 OSCE考试系统可以客观考核医学本科毕业生的综合能力,实现了考试管理的自动 化和无纸化,是目前考察医学生临床综合能力较好的方法,值得推广。