[摘 要] 目的 以用人单位对毕业生满意度调查为指导,探讨电子标准化病人联合虚拟穿刺、医学人文 的教学模式在临床实践教学中的应用效果。方法 选取该校临床医学本科生100人,随机分为试验组和对照 组各50人。试验组采用电子标准化病人联合虚拟穿刺、医学人文的教学模式。课程结束后对2组学生理论和 技能操作考试成绩进行对比,同时采用问卷调查教学效果。结果 2组间理论考试主观题和技能操作考试成绩 比较,差异均有统计学意义(P<0.05)。问卷调查结果显示,2组教学认可度、师资满意度、课堂情况、知识运 用、能力培养方面比较,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论 针对性指导电子标准化病人联合虚拟穿刺、医 学人文的教学模式在临床实践教学中价值显著,有助于提高教师及学生的职业认同感。