[摘 要] 目的 探讨在疫情下如何合理化应用线上网络教学。方法 根据网络课程设计要求,通过Camtasia Studio 及 Flash 软件对口腔专业课程进行网络课件制作与设计,并与传统课件进行多源性比较分析。结果 该次教学探索共收集有效问卷 98 份,研究证实口腔专业网络课件能提高学生的自主学习能力,在课程的教学目标、对象的学习状态、授课方式方面认同度较高。结论 该研究为线上教学模式的顺利开展提供了理论依据,也为基于微课的教学模式提供了新的应用方法和思路。