[摘 要] 目的 探讨病例讨论比赛教学法在内科学本科生实践教学中的应用效果。方法 将佳木斯大 学 2017 级临床医学生 36 名随机分为 2 组,其中对照组 18 名学生,采用常规临床实习的教学方法,观察组 18 名 学生,在常规临床实习基础上每月采用病例讨论比赛形式的教学方法,教学过程持续 1 年,课程结束后对学生 进行临床及技能考核,对所有数据进行统计学处理。结果 2 组学生培训前考核成绩比较,差异均无统计学意 义( P >0.05 )。观察组学生培训后理论成绩明显高于对照组,差异均有统计学意义( P <0.05 )。结论 病例讨 论比赛应用于阶段性学习,大大地提高了临床医学本科生学习内科学的兴趣,加深其对常见症状的掌握情况, 提高了临床思维能力和参与学习的积极性。